為貫徹“停課不停學”精神，我校線上教學已進行了一周時間，市場營銷教研室教師積極轉換教學思路，為線上教學做了充分準備，并初步取得了較好的教學效果，現将線上教學經驗和做法總結如下：
1、教師為在線教育做了充分準備。市場營銷專業多位教師在2月22日前就已經成立了線上課程互助小組，互幫互助，協同梳理課程脈絡、調試相關平台應用。為了保障線上教學效果，耿裕清老師先後在網上購置了補光燈、白闆、高清攝像頭、手機支架、耳麥等設備，打造出自己的直播間。
2、教師利用多種手段輔助教學，提高網絡教學效果。除了充分利用智慧樹、超星、MOOC等幾大教學平台，教師根據自己的課程特點綜合利用了QQ群、共享屏幕、釘釘軟件、騰訊會議、微信等多種網絡工具輔助教學，提高教學效果。
3、任務多樣化，增加線上教學互動環節，提高學生參與度和學習積極性。教師們通過輔導答疑、問題引入、重點講授、自我提高、團隊讨論、學習反思等多種形式，通過刷愛心、刷笑臉、視頻組會等方式與學生進行互動，将學生拉進課堂，活躍課堂氛圍，提升學生的線上學習體驗。學生的積極參與也是線上教學的重要保障。
4、教學任務和要求提前告知學生，學生線上學習有目标、有步驟、有要求，學習才會有導向性。教師們積極探索有效方法，提高學生學習效果，顧淩燕老師制定的學習任務以一周為一循環，每周公布線上學習内容和學習要求，每周一針對上一周學生學習情況進行一次總結，并集中對問題比較突出的知識進行講解，并解析課後測試題，同時适時解答學生疑問，并彙總信息為下一次集中補充講解做準備。韓繼坤老師也建議教學任務按周布置給學生，而不是按照課時，也不要把七周教學安排一次性全部發給學生，這樣學生每周學習任務明确，也可合理安排時間。
5、利用多種方式督促學生按照進度學習。在線教學的效果很大一部分要以來學生學習的自覺性，教師在信任學生的同時，也應對個别學習态度不認真的學生及時督促，教師們通過平台督促學習功能、學生個别聯系、班主任督促等多種方式促進學生學習，做到盡量不讓每一位學生掉隊。
6、劉莉華、韓繼坤等老師本續期承擔留學生的課程，留學生分布在不同國家，存在時差、國内的學習平台無法使用等問題。幾位老師克服困難，采用PPT錄播上課、翻轉課堂等形式，保證留學生的學習。為了加強留學生的學習效果，教師們在微信群上針對教學章節内容為每個學生指定問題，并與其讨論。
大規模線上教學是一項新的教學方式，教研室老師們解決了線上教學過程中遇到了困難，确保線上線下一緻性，力争讓一位同學都能夠突破空間的束縛，順利完成課程學習。學生們表示，創新的教學模式保證了空中課堂的教學質量，新穎的互動方式提升了自己的學習興趣。相信在教師們和學生的協同努力下，本學期的線上課程能獲得良好教學效果。
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